"Los Cahorros" según quinto B

Aquí os dejamos nuestra gran aventura por Los Cahorros de Monachil, que nadie se asuste lo teníamos todo controlado...o ¿no?

; )

El cuento encadenado: Capitulo III

Capítulo I     Una cueva misteriosa

Érase una vez, que quizá fue, pero nunca se supo que, caminaban tres niños, llamados Manolo, Estrella y Juan. Eran muy amigos.

Un día, al salir de clase, quedaron para ir de aventura, sabían de la existencia de  una cueva en forma de calavera, “el johnny” de la clase de quinto C, les había contado que se escuchaban ruidos muy raros. Después de la clase Conocimiento del medio del Maestro “Bombillas”, así lo llamaban por tener grandes ideas, se dirigieron al lugar donde se encontraba la cueva misteriosa.

 

Capitulo II     Estrella, juan y Manolo

Al llegar, la verdad es que tenían un poco de miedo de entrar porque estaba  todo muy oscuro y la cueva  en forma de esqueleto, lo empeoraba aún más. Estrella, una niña rubia, alta, valiente y muy simpática, animaba a sus amigos.Juan era grande y fuerte pero le faltaba valentía, así que se negó a entrar.Al que no le faltaba valor era a Manolo pero al ser bajito y delgado no se podía defender sin ayuda.Cuando estaban en la entrada de la cueva, se escuchó una voz de auxilio, entraron un poco asustados y encontraron cuatro caminos diferentes. Decidieron entrar por el segundo camino, de ahí venía la voz que pedía auxilio, al llegar al final no podían creer lo que estaban viendo…

Capítulo III     Cuatro caminos muy diferentes

¡Había un hombre ahorcado por los sobacos! Los niños le preguntaron por qué no se ahorcaba por el cuello, entonces él les respondió que de esa manera se haría daño.

¡Volvamos atrás! – dijo Juan. Volvieron por donde habían venido para entrar en el cuarto camino. Allí, encontraron un hombre en bikini que dijo - ¡Te quiero, Juan!, y salieron corriendo volviendo atrás, en el camino, un perro negro con ojos rojos dijo – Hola, ¿qué “hases”?¿me das un besito o qué “hases”? Siguieron el camino al punto de partida para echar a suertes el nuevo camino que itomarían. Tocó el tercer camino.

 

Continuará....

Trabajo monográfico: LA POBLACIÓN

En el tema 12 de Conocimiento del Medio, hemos propuesto un trabajo alternativo a la evaluación ordinaria que solemos hacer (Examen). Así, tendremos ambas opciones para elegir: trabajo o examen. El plazo de entrega será hasta el lunes 3 de junio y el examen sería ese día también.

A partir de la siguiente noticia de un periódico digital, y consultando las fuentes que necesitemos (Libro de "Cono", Internet, eciclopedias,...), contestaremos a una serie de preguntas relacionadas con dicho artículo.

El trabajo debe realizarse en folios, debe tener una portada, las respuestas junto con cada una de las preguntas, así como los dibujos, gráficos, fotografías, recortes de periódicos,..., que consideremos oportunos, y sobre todo, nombrar las fuentes de información utilizadas.

NOTICIA

El éxodo de extranjeros baja la población española por primera vez en 17 años

Artículo aparecido en: http://www.elmundo.es/elmundo/2013/04/22/espana/1366623114.html

Lunes 22/04/2013


PREGUNTAS

1.     ¿Cuánta población hay en España en la actualidad? ¿Cómo y quiénes cuentan las personas que hay en España?

2.     ¿Todos los que nacen en España son españoles? ¿o depende de si son musulmanes o cristianos, si son negros o blancos de piel?

3.     ¿Se puede ser español naciendo fuera de España? Razona la respuesta (no vale  sólo decir sí o no)

4.     ¿Hay más hombres o mujeres en España?

5.     ¿Cuántos niños/as hay con 11 años en España? ¿Y en Armilla?

6.     ¿Cuál es el crecimiento natural en España? Y en Armilla? Expón los datos, cálculos y comentarios. Revisa conceptos como: natalidad y mortalidad.

7.     ¿Por qué, según la noticia anterior, se reduce la población en España?

8.     Nombra los factores que hacen que la población de un lugar cambie a otro país o ciudad.

9.     ¿Crees que es un problema que se reduzca la población en España? Haz una tabla con aspectos positivos y/o negativos. Revisa o investiga conceptos como: esperanza de vida, población activa, envejecimiento de la población o tasa de dependencia.

10.         Ya que en nuestro tema de “cono” o en la noticia nos dicen de qué países vienen el mayor número de emigrantes a España, nosotros nos preguntamos ¿a qué países emigran los españoles? ¿Por qué?

11.         Haz una tabla o esquema con los beneficios y conflictos que se derivan de la inmigración.

12.         Juguemos a brujos y brujas, ¿Cuántos habitantes tendrá España en el 2050? Puedes preguntar al INE.

13.         Elabora un ranking en tu trabajo, señalando las provincias más pobladas de España con una leyenda. ¿Cuál es la más poblada? ¿Y la que menos?  ¿Por qué?

 

 

OTRAS NOTICIAS Y RECURSOS

España perderá población en 2013 por primera vez en las tres últimas décadas, según el INE

http://www.rtve.es/noticias/20121119/espana-perdera-decima-parte-su-poblacion-40-anos-segun-ine/575320.shtml

La población en el padrón se reduce por primera vez en 17 años

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/04/22/actualidad/1366625270_553416.html

Video: Envejecimiento de la población: http://www.youtube.com/watch?v=k3YOeLX9o_k

El encuento encadenado

Seguimos digitalizando nuestras historias del papel al ordenador. Gran parte de este trimestre estamos trabajando en un cuento colectivo que aún no hemos titulado bajo ningún nombre. Parte de este trabajo lo iremos "colgando" en los distintos blogs, utilizando diferentes programas y herramientas que mencionaremos en cada parte realizada. Aquí tenemos una primera muestra.

Programa Power Point (Windows): Si tenéis ordenador en casa, es muy probable que tengáis este programa. Os permite crear presentaciones con imágenes, videos, letras "chulas", musica "moderna",... Y el trabajo final puede tener distintos formatos como podéis ver a continuación:

También podemos hacer una presentación on line con programas como Scribd (previo registro):

Continuará...

Storybird: Construimos historias "digitales"

Tan importante es, manejarse con un lápiz y un papel, como lo es también, desenvolverse con las nuevas tecnologías, también en el ámbito escolar. Así, a pesar de no contar con los medios necesarios en el aula para desarrollar en mayor medida el uso de la escritura digital, la cual nos proporciona mayor numero de herramientas que la tradicional (al menos, yo lo pienso), y puesto que en la mayoría de las casas ya contamos con ordenador; os propongo esta aplicación para trabajar la escritura realizando pequeños libros digitales que posteriormente podréis enlazar en vuestros respectivos blogs escolares.

En cualquier caso, sea en formato digital o en papel, es común en ambas formas de expresión escrita, aspectos como la creatividad, la imaginación, la ortografía o la construcción correcta de frases.

Os dejo este tutorial que podéis seguir en este enlace con el fín de conocer y resolver posibles dudas si queremos trabajar con Storybird. Ya hemos comentado algo en clase, y algun@s ya habéis empezado a utilizar, creando algunos libros como el que hizo Mahjouba.

Algunos enlaces de interés: Geocube y GeografiaPlus

Geocube

 

 

 

Os dejo unos enlaces interesantes para trabajar, repasar y afianzar conceptos y conocimientos relativos a los temas que estamos estudiando en Conocimiento del Medio. El primero de ellos es Geocube, otra manera de aprender geografía. Basado en el principio del cubo de Rubick, es un recurso en línea y gratuito que nos presenta 54 temas y sobre los que podemos navegar con un simple clic de ratón.

 

Otro de los enlaces que os propongo es "Geografíaplus, diviértete aprendiendo geografía", os permitira conocer datos diferentes de cualquier país del mundo (población, superficie, banderas, horario,...) y posteriormente, puedes poner en práctica tus conocumientos con algunos test que os propone esta página web.

 

 

 

 

Dia Internacional contra la Esclavitud Infantil

El pasado 16 de abril se conmemoraba el asesinato del niño Iqbal Masih, por lo que determinadas ONG han establecido este día como el día Mundial contra la Explotación Infantil en su honor y homenaje.Os dejo los materiales que estuvimos trabajando en clase el pasado miércoles y jueves.

Iqbal Masih, testimonio de lucha por la Justicia

Save the Children

Proyecto: Maquetas Relieve de España

Os dejamos una presentación delas maquetas del relieve de españa que hemos fabricado en casa, junto con fotos de la mini-exposición improvisada que hemos realizado en nuestro aula. Nos ha permitido convertirnos en guías de nuestros compañeros del "cole", hemos puesto en práctica todos nuestros recursos orales para hacer llegar a nuestros visitantes el esfuerzo realizado, explicar algunos de los accidentes geográficos más destacados de nuestra geografía o el proceso de elaboración de cada una de las maquetas... ¡las más famosas del cole ese día!

¡Buen trabajo, chic@s!

Diario de clase: Miércoles 3 de abril

¡Comenzamos el último trimestre del curso presente!¡Un esfuerzo más!



Os dejo algunos enlaces interesantes para trabajar el tema 9 de Conocimiento del Medio, que ya hemos comentado en clase, el examen no será individual y por escrito, sino que tendremos que hacer una maqueta del relieve de España donde aparezcan los principales accidentes geográficos.

Mapa conceptual y actividades del relieve de España

 Dos presentaciones para seguir estudiando el tema

Juego interactivo para repasar las principales características del relieve español.

Presentación multimedia con actividades para saber más sobre el relieve costero

Además, podéis practicar la ortografía de las palabras con este divertido y tenebroso PARCHÍS.

También tenéis en el apartado de enlaces del blog, actividades interactivas para trabajar todas las medidas (longitud, capacidad, peso...), como en este ejemplo.

Diario de clase y Dia Internacial de la Mujer

Doodle de google

Esta semana hemos tenido algunas actividades diferentes. El jueves tuvimos la salida a la Alhambra y durante esta semana  hemos realizado distintas actividades con motivo del Día Internacional de la Mujer, que se celebra hoy en todo el mundo. Hemos tenido la oportunidad de realizar un taller de costura, debates y coloquios en clase, murales y poster por pasillos y tablones del centro, así como hemos podido escuchar y preguntar a "Teresa" en una charla muy amena, sobre como era la vida de una mujer de Armilla hace ya" unos cuantos años", papel de la mujer en su familia, diferencias con su hermana mayor o la necesidad de emigrar a otro país en busca de oportunidades.

Además os dejo los enlaces de algunos materiales trabajados en clase.

Electricidad estática

AGUA ELECTRIZADA

Péndulo electrostático casero

La electricidad

Energy, let's save it!



Tarea para el próximo Lunes

Diario de clase: Martes 5 de marzo y algunos trabajos

 

 

 

Algunos trabajos de investigación expuestos por nuestr@s compañer@s en clase. En sus respectivos blogs, Daniel y Mahjouba, nos han expuestos sus trabajos sobre ¿Quién puede alcanzar la velocidad de la luz? y ¿cómo sobreviven los camellos en el desierto?. Además, Salvador nos ha explicado cuanto tarda Saturno en dar una vuelta sobre sí mismo y cuanto al sol.







Daniel

Salvador

 

Diario de clase: Lunes 4 de marzo, enlaces y colaboración solidaria

Ideas para reutilizar y reciclar materiales u objetos que iban camino de la basura.

Lapicero con papel de periódico

 

RECOGIDA DE LECHE
 

* Como cada año Armilla Actúa quiere pedir la solidaridad de las familias con hijos en edad escolar.

Esta asociación armillera necesita, ahora más que nunca, de la ayuda de todo el mundo.

Desde el 4 al 8 de marzo se va a realizar una recogida de LECHE.

Si cada alumno entregara al menos un litro de este alimento tan básico se podrían solventar las necesidades de las familias mas desfavorecidas de nuestro municipio durante los dos próximos meses.
Muchas gracias de nuevo por vuestra solidaridad

Diario de clase: Martes 26 de febrero y algunos materiales

 

Para los chicos y chicas que aún se le resisten las tablas de multiplicar, os dejo un juego muy educativo, "La Oca de la Multiplicación". Necesitaréis un dado, fichas y multiplicar para conseguir ganar al resto de jugadores. Puedes imprimirlo pinchando en cada uno de los archivos siguientes.

Instrucciones

Tablero

El próximo 7 de marzo haremos una visita guiada a la Alhambra. Aquí os dejo algunos de los materiales que trabajaremos previo a la salida.

Érase un vez la Alhambra. Itinerario didáctico por los Palacios

Presentación de la propuesta

Esta propuesta pretende acercar a los alumnos y alumnas, a la idea de la Alhambra como una ciudad que representa otra cultura y otra forma de entender la vida. En un principio, se visitarán los restos de la Alhambra urbana: la Medina, donde los niños y niñas plantearán hipótesis sobre como eran las ciudades en la época árabe así como, sobre la dinámica urbanística, social y económica de las mismas. Posteriormente se visitará el barrio militar: la Alcazaba donde se profundizará sobre las estrategias arquitectónicas de defensa y se analizarán los materiales de construcción, enclave y relación en el entorno.

Después se visitarán Los Palacios, donde el alumnado podrá desarrollar su capacidad de percepción a través de la observación de las formas, los colores, la luz, los volúmenes… analizar la estructura y disposición de los espacios de una casa musulmana de la época, y realizar un acercamiento a la forma de vida de la época.

Itinerario: Medina, Alcazaba, Palacio de Comares, Palacio de los Leones.

Índice del Material Didáctico

Presentación de la propuesta

• La Alhambra, todo un mundo por descubrir
• Cómo realizar la visita : actitudes y comportamientos

Itinerario y contenidos

• Plano del itinerario
• Entrar en la Alhambra: La Puerta del Vino
• La Alcazaba
• Palacio de Comares
• Palacio de los Leones
• Palacio del Partal
• La Medina

Actividades para la clase

• Todo lo que hemos aprendido sobre la Alhambra
• La Granada nazarí según un viajero oriental
• Las ciudades musulmanas de la época
• La población Las calles y las casas
• La vida artesanal y comercial
• Cultura y ciencia
• Vestido, alimentación y otras costumbres.

Descargas

Cuaderno Érase una vez la Alhambra

Plano Itinerario Érase una vez la Alhambra

Diario de clase: Lunes 25 de febrero

Os dejo lo trabajado hoy en clase junto con la tarea de mañana. Recordad que mañana tenemos examen de "mates" (Unidad 6).

Además, esta semana tendremos diversas y diferentes actividades con motivo del Día de Andalucía. Os dejo un enlace de una webquest y otra web con diversos juegos educativos para trabajar contenidos en en este sentido. Mañana tendremos visita y tendremos que "dar la talla".

Diario de clase, tareas, materiales,...

                              Diario de clase de los últimos dias                    

Tarea para casa Viernes 22 de febrero



El valor de una coma

Diario de clase, noticias, tareas, exámenes,...

Tras unos días de inactividad, volvemos con noticias nuevas y distintos temas.

                                                  Diario de clase de los últimos días

Tarea Martes 19 de febrero

" POESÍA EN LAS AULAS"



La Asociación Cultural ARMILLAT con el  Excmo. Ayuntamiento de ARMILLA y la Concejalía de  Cultura, nos propone un concurso de Poesía con el ánimo de impulsar la Cultura desde las Aulas.

Bases de la convocatoria.





 Los criterios de corrección que hemos recordado esta semana.

En el blog de Danielaimon, podemos encontra un experimento comentado en clase y una grabación del Telediario que hicimos en equipos. Os dejo los enlaces.

EXPERIMENTO I: CALOR Y LOS CAMBIOS EN LA MATERIA

 

TRABAJO EN EQUIPO II: EL TELEDIARIO


Trabajo de Música - Daniel


 

Los examenes de lengua que hemos realizado en el día de hoy.



Examen Lengua 1

Examen Lengua 2

Tarea viernes 8 de febrero

Tarea, recursos y materiales trabajados en clase

Os dejo los recursos vistos en clase acerca de algunas de las dudas e investigaciones que hemos comentado en clase.

 Año bisiesto

Pincha aquí para verlo

WEBQUEST: MUSICA Y PAZ

Playing for Change (Tocar por el cambio) es un movimiento multimedia creado para inspirar, conectar y llevar la PAZ al mundo mediante la música. La idea para este proyecto surge de la creencia común de que la música tiene el poder de romper fronteras y superar las distancias entre la gente. No importa si las personas provienen de trasfondos geográficos, políticos, económicos o espirituales diferentes, la música tiene el poder universal de unirnos.

 

 

 ¡Afinad bien la guitarra porque empezamos nuestro viaje alrededor del mundo!

 

 

 

Otros enlaces y recursos vistos en clase sobre el tema "El Universo" (Tema 6 de Conocimiento)

Astronomía para niños

Conviértete en un auténtico astronauta


Iniciación a la Astronomía

Muestra de textos y trabajos

Aquí os dejo una muestra de los trabajos de investigación y textos semanales que han elaborados nuestro alumnado de 5ºB que podéis ver con mayor detalle en sus blogs. Tenemos que mejorar algunos aspectos como redactar la información "a nuestra manera" de modo que podamos entenderlo, y por supuesto, tenemos que prestar una mayor atención a la ortografia y la presentación. Pero...estamos aprendiendo...